Качественные рефераты

Пишем качественный реферат

Социология в ссср реферат

Социология в ссср реферат

Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? А к концу 40-х гг. Именно социология в ссср реферат легкой руки В. 80-х годов, носили «лакировочный» характер. ЦК КПСС и быть закрытым.

Социология сегодня является одной из важнейших составляющих социологического знания. Процесс перехода от тоталитарного к открытому, демократическому обществу предусматривает активное участие в нем прежде молодого поколения, потому что именно его представителям предстоит строить качественно новое общество и жить в нем. Украине, что необходимо сделать в области государственной молодежной политики, чтобы обеспечить надлежащие условия для реализации высоких потенциальных возможностей подрастающего поколения, для гармонизации отношений между обществом и молодежью, — все эти вопросы в современных условиях возникают с особой силой и остротой. Выяснением их, а также разработкой основ государственной молодежной политики и призвана заниматься социология молодежи. СССР и которые нашли отражение в советской социологии. Сегодня настала необходимость в выработке новой концептуальной схемы социологии, в которой молодежь выступать не как пассивный объект, а как активный действенный субъект общественных преобразований, происходящих на всем постсоветском пространстве. Социология относится к числу специальных социологических теорий, исследуют закономерности развития отдельных социальных общностей, из которых образуется общество. Социология в СССР начала развиваться еще в 20-х годах, но интерес к этим исследованиям быстро угасает, поскольку молодежь, согласно марксистской наукой, не входила в число основных элементов социальной структуры советского общества, на которых преимущественно сосредоточивалась внимание ученых. Уже в те времена молодежь рассматривалась прежде всего как источник пополнения рабочего класса, колхозного крестьянства и советской интеллигенции. Новый этап в социологических исследованиях проблем молодежи начался во времена ХРУ-щовськои «оттепели» — в 60-х годах, но и тогда социологов интересовали прежде всего проблемы подготовки рабочей силы для социалистического народного хозяйства, повышения производительности труда среди молодежи, ее воспитания в духе коммунистических идеалов.

В наследство от прошлого социология молодежи получила парадоксальную ситуацию: наличие огромного количества публика. Это дало основания некоторым исследователям утверждать, что социология молодежи в украинской ССР как специальная научная дисциплина практически отсутствовала. В прошлом сложились определенные диспропорции и в тематике научных исследований молодежи: наибольшая доля принадлежала трудам о ее коммунистическое воспитание. В концепциях западных ученых Ж. Мертона социализация и даже социальная адаптация понимаются, наоборот, как двусторонние процессы и результат встречной активности субъекта и социальной среды. Сейчас задача состоит в выработке собственных теоретических основ социологии, необходимости определения центрального понятия и производных категорий, выяснении основных базовых положений и принципов эмпирических исследований. Украине, преодоления потребительского отношения к ней со стороны общества и его социальных институтов, а также о возможности и необходимости разработки новых подходов к анализу молодежи и ее проблем. Они должны предусматривать отказ от отживших стереотипов и идеологических штампов прошлого, исследования влияния новых социальных реалий на духовный мир и поведение юношей и девушек. Социология выступает также важной составляющей государственной молодежной политики. Время молодежная политика того или иного государства сама должна быть компонентом общей целостной концепции развития данного общества. Специфика современных процессов государственного строительства в Украине такова, что эта целостная концепция только производится.

Однако сегодня основные законодательные акты и документы государственной молодежной политики в Украине уже приняты, и это создает определенные трудности в реализации молодежной политики в условиях, когда приоритеты государства еще не определены или, как сейчас, главное место среди них занимает развитие экономики. Итак, существует прямая и непосредственная связь между состоянием общества и его отношением к молодежи. Пренебрежение этим принципом, горький опыт должны послужить предостережением для современных политических деятелей и чиновников. Молодежь — это будущее страны, и чтобы должным образом обеспечить это будущее, государство должно выработать реалистичную, сбалансированную, взвешенную политику в отношении молодого поколения. Относительно наполнения молодежной политики — то она, по определению И. Ильинського, во-первых, системой идей, теоретических положений о месте и роли молодого поколения в обществе, во-вторых, практической деятельностью государства, общественных организаций и других социальных институтов по реализации этих положений, идей и принципов с целью формирования и развития молодежи. Иными словами, государственная молодежная политика как система определенных мероприятий по содействию социальному становлению и развитию молодежи, должна базироваться на глубоком, объективном анализе реального состояния молодежи, осуществляемой различными науками. Социология в системе этих наук занимает ведущее место. Оно обусловлено прежде всего тем, что именно социология молодежи исследует процессы социализации молодого поколения, его вхождения во взрослую жизнь в условиях, которые молниеносно меняются, то есть имеет приоритетное значение в общественной, практически-политическом плане, давая исходные данные для социальной политики государства, которая обеспечивает решение проблем молодежи с обязательным учетом его интересов, потребностей и способностей. Ранее считалось, что молодежь выступает преимущественно объектом государственной молодежной политики, объектом социального воздействия.

Заказать курсовую диплом реферат на Tarefer. Особенности развития отечественной социологии 20-30-х гг. Важным событием стал выход в свет сочинения П, А. Философское общество, Большая академия духовной культуры. Социологическое общество и другие независимые объединения обществоведов. Источником развития, по мнению К. Судебная реформа 1864 года и её роль в развитии судебной системы России. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках окружающего мира. Предпринимательство, сущность и функции в экономике. Свидетельские показания в гражданском процессе.

социология в ссср реферат

Мораль как регулятор общественных отношений. Организация питания в гостиницах и иных средствах размещения. Речевой этикет и культура общения. Отчет о практике в бухгалтерии местного самоуправления. Уже в начале 20-х годов Коммунистической партией и Советским государством была создана система новых научных учреждений, с помощью которых они организовали решительное наступление на «реакционную буржуазную идеологию». Созданные учреждения помогли начать планомерное изучение проблем марксистской философии, социологии, политической экономии, развернуть исследования истории с марксистско-ленинских позиций, приступить к широкой подготовке молодых ученых и преподавателей-марксистов для высшей школы. Среди первых таких учреждений следует отметить следующие. В первое десятилетие после Октября это был единственный марксистский центр, созданный специально для исследования историко-партийных проблем. Москве также по инициативе В. Ленина был создан Институт красной профессуры для подготовки преподавателей-марксистов высшей квалификации. Хотя Институт красной профессуры и петроградский Истпарт не занимались непосредственно подготовкой преподавателей и научных сотрудников-марксистов, они своей практической деятельностью оказывали большое влияние на формирование марксистских научно-педагогических кадров. В него вошли ученые, желающие сотрудничать с- рабоче-крестьянской властью в области культурного строительства, а также желающие овладеть научной идеологией марксизма. Но только с марта 1921 г. НОМ начало проводить активную теоретическую и пропагандистскую деятельность в Петрограде. Основной задачей общества являлись разработка идей марксизма и распространение марксистского мировоззрения. Петрограде при Коммунистическом университете был создан Научно-исследовательский институт, который наряду с подготовкой квалифицированных кадров занимался исследовательской деятельностью в области гуманитарных наук. Коммунистические университеты в Омске, Харькове, Казани, Смоленске и других «родах. Социалистическая академия общественных наук, основанная в 1918 г.

Коммунистической академии были со-1аны общество статистиков- марксистов под руководством М. Струмилина и Общество сториков-марксистов, в которое вошли М. Вольная философская ассоциация, Социологическое общество и другие независимые объединения обществоведов. В это время перестали издаваться журналы «Мысль», «Экономист», «Утренник», «Начала», «Литературные записки» и другие, на страницах которых популяризовались идеи немарксистских философов и социологов. Одновременно с этим в центре и на местах появилась новая периодическая печать. На страницах журналов, выходящих в Москве, «Под знаменем марксизма», «Вестник Коммунистической академии», «Большевик», «Коммунистический Интернационал», «Красная новь» и в Петрограде «Под знаменем коммунизма», «Борьба классов», «Пламя», «Книга и революция», «Записки Научного общества марксистов» и других рассматривались важнейшие проблемы марксистской теории, велись многочисленные дискуссии по вопросам философии, социологии, политической экономии. Важно знать, что эта литература давала возможность беспартийным ученым получать первое марксистское образование. Итак, к этому времени немарксистские социологи были вынуждены не только прекратить свои исследования, но и вообще какую бы то ни было научную и публицистическую деятельность. В 20-е годы началось бурное развитие марксистской социологии. Начала широко издаваться социологическая литература теоретического профиля, которая главным образом была посвящена определению предмета марксистской социологии, формированию социологии марксизма, исследованию соотношения русской социологической мысли и социологии марксизма, а также определению места социологии марксизма среди других общественных наук. Среди изданных в этот период работ видное место заняли монографии по проблемам теоретической социологии. Без этого было невозможно преподавание в вузах исторического материализма как самостоятельного учебного предмета. В вышедших книгах были представлены различные точки зрения на предмет, теорию и структуру социологического знания, на соотношение социологии и марксистской теории общества. По этой причине в развитии марксистской социологии можно выделить следующие направления. 1 — Большая часть марксистских социологов под влиянием книги Н. Бухарина «Теория исторического материализма: Популярный учебник марксистской социологии», изданной в 1921 г. Данная работа пользовалась большой популярностью в нашей стране и до 1929 г. Эта книга была первой попыткой систематического рассмотрения основных понятий и теоретического содержания исторического материализма, а также его отношения с социологией.

Бухарин считал, что исторический материализм — это социологическая теория марксизма, которая по отношению к философии выступает как частная наука . Оранским идея о сложной структуре социологического знания в настоящее время получила признание и дальнейшее развитие. В социологии выделяют три уровня — общую социологическую теорию, частные социологические теории, конкретные социологические исследования. Другая часть философов, опираясь на идею Н. Часть философов считала, что марксизму вообще чужда какая-либо социология. Крайней степенью нигилистического отношения к социологии было то, что они исторический материализм сводили лишь к методологической науке, В их понятии исторический материализм — это не что иное, как «диалектика истории». Представители антисоциологического направления отрицали не только право социологии на самостоятельное существование, но и сам термин «социология». Данное слово для них выступало синонимом абстрактной, идеалистической буржуазной науки об обществе. Деборина принижали теорию исторического материализма, отрицали за ней функции социологии, рассматривали ее только как методологическую науку . В 20-е годы как в марксистской, так и в немарксистской литературе широкое распространение получили позитивистские и натуралистические трактовки общественных явлений. Суть «позитивного метода» и позитивистской социологии заключалась в признании натурализма, Т. Одновременно с этим имели место и механистические взгляды на общественные явления. Для механистов было характерно сведение исторического закона к механически понимаемым причинности, необходимости, повторяемости, а также отрицание случайности, замена причинной связи функциональной и т. Механицизм не представлял собой однородного и сплоченного направления, его представителей объединяли некоторые общие принципы, в первую очередь, искажение или отрицание диалектики. Теоретическими источниками механицизма являлись субъективно-идеалистические взгляды А. Богданова, а также позитивизм и механистические взгляды и тенденции, присущие естествознанию. Все эти течения имели различные теоретические источники и естественнонаучную ориентацию, а их представители приходили к разным социально-политическим выводам, давали разные политические прогнозы. Наиболее распространенными и оказывающими огромное влияние на студенчество и интеллигенцию в начале 20-х годов были различные варианты биологизации общественных процессов.

социология в ссср реферат

Делались попытки соединить дарвинизм с марксизмом, идеи З. Во многом это было обусловлено давними и устойчивыми социал-дарвинистскими увлечениями русских социологов. Для развития социологии в России после революции, в отличие от развития социологии на Западе, был свойствен отход от психологических воззрений к самым крайним формам биологизма. Во многом это было обусловлено обострением всех социальных противоречий в период революции и гражданской войны. Наглядным примером этому может служить изменение взглядов П. Так, если в годы первой мировой войны, он неоднократно отмечал, что социология должна опираться только на психологию, а не биологию, то уже в начале 20-х годов его взгляды были диаметрально противоположными. В начале 20-х годов «энергетические» идеи стали необходимым компонентом не только «социальной рефлексологии» и «физиологической социологии», но и других направлений биологической трактовки общественных наук. Но, несмотря на то, что многие ученые в 20-е годы были увлечены концепциями «социальной рефлексологии», «физиологической социологии», «социальным энергетизмом», данные направления не могли рассчитывать на значительное распространение в России, так как они противоречили основным принципам марксизма-ленинизма. Поэтому Коммунистическая партия повела решительную борьбу против них. Ряд советских марксистов выступил с критическими статьями против этих подходов понимания исторического материализма. Особенно острой критике они были подвергнуты на дискуссиях, которые проходили в 1929 г. На них резко критиковались работы идейного источника механицизма, «социального энергетизма» Богданова.

Была показана несостоятельность социал-дарвинистов, а также был дан решительный отпор «фрейдо-марксистам», которые стремились развить марксистскую социологию, опираясь на фрейдистские методы. Это привело к тому, что к началу 30-х годов ряд перспективных направлений, лежащих на стыке социологии, биологии, физиологии, психологии был полностью свернут. И хотя в некоторых случаях данная критика во многом была справедливой, идеологическая нетерпимость, которая была ей присуща, свела почти на нет сферу творческих поисков в социологии и сыграла огромную роль в установлении канонизации марксистских положений об основах общественной жизни. Наряду с серьезными шагами, сделанными в области теоретического социологического знания, советские социологи-марксисты в 20-30-х годах также провели ряд социальных и социологических исследований. Именно 20-е годы, с полным на это правом, могут быть названы периодом становления конкретных социологических исследований в СССР. С первых лет советской власти в нашей стране важной задачей было формирование подлинно научных знаний социологии, опирающейся на научно достоверные факты. Ленин отмечал огромную роль социальных и гуманитарных наук, в том числе и социологии, для понимания объективных законов общественного развития. Во время проходившей дискуссии о профсоюзах он предлагал провести ряд опросов и обследований, так как их сравнение с данными статистики поможет выработать практические, деловые предложения для будущего. Социологические исследования могли послужить обоснованию политики, проводимой государством. Переписи населения, проведенные в СССР в 1920 и 1926 гг. Большое значение имели появившийся журнал «Статистика труда» и ряд других изданий, связанных с экономической и социальной статистикой.

социология в ссср реферат

В них печатался большой фактический материал о произошедших изменениях в социальной структуре общества, о социальной структуре рабочего класса и крестьянства. Специализированные социологические исследования, направленные на изучение социально-классовой и социально-профессиональной структуры нового общества, опирались не только на материалы переписей населения. Часто для этого в разных регионах и отраслях промышленности использовались чисто социологические методы: анкетирование и интервью. Многие государственные мероприятия в этот период нередко обеспечивались предварительными социологическими и экономическими исследованиями. Но при этом необходимо отметить, что проводимые конкретные исследования носили не столько социологический, сколько социально-экономический и общественный характер. Это было связано с тем, что в тот период основной задачей Советского государства было создание социалистического способа производства в условиях многоукладной экономики и классовой борьбы. В это время много внимания уделялось проблемам труда. 20 журналов по проблемам управления и организации труда — «Хозяйство и управление», «Производство, труд и управление», «Организация труда», «Система и организация» и ряд других. В «Вестнике Социалистической Академии» с начала 20-х годов для обсуждения этих тем специально была выделена особая рубрика. Переводились на русский язык работы западных ученых по проблемам труда. К примеру, только в 1923 г. 60 монографий отечественных и зарубежных ученых по этим проблемам. Значительное число социологических исследований было проведено в сфере труда. Результаты проведенных исследований широко публиковались. В них содержались ценные социологические подходы и идеи, часть которых не потеряла своего значения и до настоящего времени. Большой вклад в развитие социологии, научной организации труда, производства и управления внесли такие ученые, как А. В этот период были заложены основы социологической теории трудового коллектива. Формирование теории научной организации труда, одного из наиболее мощных направлений в социологии труда, происходило на фоне острой дискуссии вокруг системы Тейлора. Струмилин в 20-е годы активно принимал участие в исследовании наиболее актуальных проблем марксистской социологии — труда, образования и воспитания, социальной структуры советского общества, состава рабочего класса и др.

Он первым начал проводить социологические исследования рабочего быта с помощью анкетирования. Под его руководством стали активно изучаться проблемы бюджета времени. К середине 20-х годов им был собран значительный материал о быте рабочих как важнейшей составной части их образа жизни. В результате проведенных исследований был получен богатый эмпирический материал, который позволил С. Струмилину выявить ряд нетривиальных закономерностей. К примеру, было выявлено, что в семьях рабочих-текстильщиков жена, работающая на фабрике, своим приработком добавляла к семейному бюджету меньше, чем в тех семьях, где она все свое время полностью посвящала ведению домашнего хозяйства . Гастев подробно рассматривали социологические факторы трудового поведения работников, производительности труда. Большое внимание уделялось также изучению крестьянства. В 1923 и 1924 гг. XI съезда при ЦК партии была создана комиссия, которая провела в разных концах России ряд обследований. Проведенные исследования имели не только теоретическое, но и непосредственно практическое значение. В 20-е годы стали широко проводиться исследования бюджета времени трудящихся во всех сферах общественного производства. Благодаря этим исследованиям появилась возможность не только развивать сознательное отношение к временным характеристикам человеческой жизни, улучшать самоконтроль, способствовать большей рационализации жизненных процессов, но и на основе полученных результатов делать научно обоснованные рекомендации, направленные на изменение трудовой и социальной жизни изучаемых групп. Специально по заданию ЦК РКСМ в 1924-1925 гг. Для изучения бюджета времени детей и подростков даже специально был создан педагогический отдел в научно- педагогическом институте, руководить которым был назначен М. Особое внимание уделялось исследованию проблем молодежи, наиболее важной в этот период была проблема труда молодежи. Благодаря проведенным социологическим исследованиям Советское государство приняло ряд специальных решений, направленных на преодоление существующих проблем. Для подростков 16-18 лет был ограничен рабочий день до 4-6 часов на предприятии, а в условиях ремесленного труда до 6 часов. Оплата за 4- и 6-часовой рабочий день шла им как за полный 8-часовой. Запрещены были ночные и сверхурочные работы .

Перестали принимать на работу детей моложе 14 лет, а для их жизнеобеспечения было отпущено 50 млн. Для граждан до 16 лет была ликвидирована трудовая повинность, определен был список вредных работ, на которые молодежь не допускалась, и для молодых рабочих моложе 18 лет установлен месячный отпуск . Началась переориентация молодежи на образование и профессиональную подготовку. Уделялось внимание и изучению условий жизни, материального положения различных категорий населения в послереволюционный период. Специально для этого с 1918 по 1929 гг. Центральное бюро статистики труда проводило регулярные исследования быта рабочих. Полученные данные использовались не только в научной работе, они оказывали также большую помощь статистическим и планирующим органам при разработке плановых заданий, изменении цен, налогов и т. На основе материалов переписи населения 1920 и 1926 гг. Значимость этих работ заключалась в том, что в них, в отличие от широко распространенного в марксистской социологии в 20-30-е годы абстрактного теоретизирования, часто скатывающегося до простой схоластики, делались попытки сочетать как теоретический, так и эмпирический анализ. Вольфсон считал делом чести марксистской мысли создать марксистскую социологию семьи. Следует остановиться на развитии социологической мысли в искусствоведении. Так, в Институте истории искусства в 1924 г. А в Академии материальной культуры, по инициативе Н. Марра, организована комиссия по социологии искусства. Было проведено большое количество исследований, направленных на изучение средств массовой информации, а также связанных с проблемами образования и воспитания. Проводимые исследования оказывали большую помощь государственным организациям в ликвидации неграмотности и культурной отсталости трудящихся. Интересные идеи о связи педагогики и социологии были высказаны А. Марксист-педагог является необыкновенно типичной фигурой марксиста-социолога вообще. Марксист-педагог не смеет шага ступить без социологического образования, без социологической оглядки, они нужны ему отнюдь не в меньшей степени, чем знакомство с педологией или рефлексологией, чем знакомство с методикой и т. Изучением теоретических вопросов взаимодействия социологии и педагогики в 20-е годы занималась и Н.

Тесная связь теории и прикладных исследований на стыке педагогики и социологии привели к тому, что они поднялись на новый, более качественный уровень, чем во многом определяется их актуальность в другие периоды развития общества, требовавшие реформы школьного образования. Среди исследований, проведенных на стыке педагогики и социологии, наиболее интересными были работы, осуществленные коллективом 1-й Опытной станции по народному образованию под руководством С. Итак, в 20-30-е годы появляются первые зачатки различных отраслевых социологий, и широкое распространение получило проведение эмпирических исследований. Вышеизложенное ясно показывает, что эти годы с полным на то правом можно назвать периодом становления конкретных социологических исследований в СССР. Социология в СССР в 20-х годах — понятие и виды. 20-е -30-е годы XX в. Социология как наука имеет существенные отличия, а также много общего и с другими науками. Рефераты, контрольные, курсовые работы, дипломы, лекции и сочинения. После этого случая она и стала предсказывать и, что Иосель после возвращения из леса приезжал к Берлину именно в кованой бричке, это все не . Иванов в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf! Булгакове — Елена Сергеевна Булгакова читает фрагмент 13й гл. Проверено 16 июня В университете дружбы Репортаж reportage. Деятельность НИИ направлена на разработку теоретических основ формирования свойств материалов на основе органических вяжущих, проведение работ по научно-техническому сопровождению, проектированию и строительству крупных инженерных объектов МКАД, 3-е транспортное кольцо, объездная дорога г. Вечер посвященный Евгению Багратионовичу Вахтангову к 90л д. Философия теории Единой идеи Н. Бог в душе или человек в Церкви? Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему. Но если элита оказывается закрытой, т. Афин до Италии и Франции начала ХХ в.

2 класса, «спекулянтов» и «рантье». Семь лекций по истории социологии. Банк рефератов — 364 тыс. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому. Причины, острота, длительность и последствия социального конфликта. Факторы, сглаживающие неравенство мужчин и женщин. Факторы относительного ухудшения положения женщин. Секс за деньги давно и широко известен, как древнейшая профессия. В течение многих столетий это занятие приносило прибыль содержателям притонов, и нередко приводило самих проституток к самым вершинам власти. Структурно — функциональное направление в теории Эмиля Дюркгейма. Толкотт Парсонс: школа структурного функционализма. Социальная сущность и функции семьи. Гибкость и динамичность форм семейной структурной организации. Деятельность по социальной защите общества и по выработке стратегии эффективной социальной политики. Методы функционирования экономики в современном обществе. Стратегия искусство полководца, искусство руководства войсками. Станете ли вы заказывать работу за деньги, если не найдете ее в Интернете? Да, но только в случае крайней необходимости. Возможно, в зависимости от цены.

Отделение социальной теории от политической датируется XVIII веком и связывается с упадком «придворного общества» и зарождением гражданского общества или просто «общества», открытия социального как специфической реальности вне государственной или частной сфер. Это также является мерой относительной сложности, поскольку точность науки обратно пропорциональна её сложности. Более того, степень этой точности или позитивности, соответственно которой предмет науки может быть описан математически, является индикатором её положения на общей шкале. Обобщая это правило, Конт выделяет пять групп феноменов в порядке уменьшения их позитивности. Эти группы он называет: астрономия, физика, химия, биология и социология». Эмиль Дюркгейм также считал социологию строгой наукой, хотя отвергал большую часть философии Конта. Дюркгейм разработал концепцию особого предмета социологии и затем проверял свой подход эмпирическим образом. Социология, по Дюркгейму, должна изучать социальные факты — внешние социальные силы и структуры, воздействующие на индивида. То, что называют нашим позитивизмом, есть не более чем следствие этого рационализма. Карл Маркс не был социологом и не считал себя таковым, но являлся одним из основателей социологии. Взгляды Маркса на капиталистическое общество следовали из его антропологии, — для Маркса главным в человеке был преобразовывающий природу труд. Несмотря на политическую и идеологическую ориентацию марксистской теории общества, она, безусловно, содержала немало ценных идей, обогативших социологическую мысль. Как и Маркс, Вебер формально не был только социологом. Вебер полемизировал с экономическим детерминизмом и классовым подходом, «поставив Маркса с ног на голову», выдвинув на первый план религиозные идеи, протестантизм, названный им «духом капитализма». Его теория рационализации отвечала на вопрос, почему западные страны стали более рациональными. Вебер рассматривал процессы бюрократизации, выделив три типа политических систем — традиционные, харизматические и рационально-правовые. Общность является подлинной совместной жизнью людей, в то время как общество — это скорее механический артефакт. Непосредственно благодаря работе Зиммеля социология вышла за рамки простого сбора фактов и за пределы детерминистских правовых систем. Зиммель обращал внимание на проявления и возможности социальной индивидуальности. Маркс, Вебер и Дюркгейм чаще всего называются главными классиками социологии, чьи работы, хотя и не оказывают прямого воздействия на современные социологические исследования, остаются источниками для интерпретаций современности и важными вехами в истории социологии. Вместе с тем социологический канон нельзя считать неизменным.

Социологический взгляд на мир отличается от обычных представлений. Хотя любой человек отличается от других, существуют общие для людей модели поведения. Однако уже здесь между социологами начинаются фундаментальные расхождения, которые можно сформулировать как теоретические дилеммы социологии. Дилемма обсуждается с зарождения социологии и отражает базовые противостояния в социальной теории — свобода и детерминизм, субъективизм и объективизм, микро и макро. Вопрос можно сформулировать так: способны ли люди управлять условиями собственной жизни или их действия являются следствием воздействия внешних социальных сил? Является ли общество продуктом человеческих действий или, напротив, общество порождает индивидуальные и групповые намерения и возможности для действий? Социологи всегда по-разному отвечали на эти вопросы. Бергера и Лукмана, «общество— человеческий продукт. В таком подходе предметом социологии является социальное действие. Вторая дилемма связана с разными подходами к консенсусу и конфликту в обществе. Еще одной дилеммой является отношение между социальной структурой и изменениями, проблема социального развития современных обществ. Методология социологии довольно разнообразна, в отличие от экономики или антропологии. В социологии нет сменяющих друг друга парадигм в смысле Томаса Куна. Социальную реальность можно рассматривать как ряд материальных явлений или, напротив, как совокупность идей. В рамках парадигм исследователи формулируют социологические теории — утверждения о том, как и почему те или иные факты связаны друг с другом. Обычно выделяется несколько социологических парадигм или традиций, из которых можно выделить три или четыре основные. Энтони Гидденс считает, что единой социологической теории как логически выстроенной последовательности дедуктивно взаимосвязанных законов или обобщений не существует. Большинство парадигм делится на два направления — макросоциологию и микросоциологию. Главной проблемой макросоциологии можно считать вопрос, каким образом в полностью детерминированной социальной реальности может существовать индивидуальная свобода?

Функционалисты изучали социальный порядок и устойчивые социальные структуры, рассматривали западные общества как стабильные институциональные системы. Главной проблемой микросоциологии можно считать вопрос — если каждый индивидуален, то как возможны общие значения, на основании которых существует взаимосвязь между индивидами? Подход базируется на идеях М. Социальную реальность следует интерпретировать, постигая внутренний смысл человеческих поступков. Если ситуация определяется человеком как реальная, то она реальна по своим последствиям. Концепции личности в микросоциологии ищут ответ на вопрос, какова структура личности, то есть, устойчивая система качеств, позволяющая демонстрировать устойчивое поведение. Её также называет структурным функционализмом. Согласно Коллинзу, является центральной в социологии. Культура — одно из самых сложных понятий в социальных и гуманитарных науках. В середине XX века Толкотт Парсонс полагал, что культура обеспечивает нормативную интерпретацию общества и через институциализацию норм и ценностей поддерживает социальный порядок. Социологические исследования культуры широко распространились в последние десятилетия, утверждается даже, что это главная область социологии. В настоящее время можно условно выделить два подхода к культуре в социологии. Нормы являются способом поведения в обществе, ценности представляют то, что для людей важно, в убеждениях сосредоточены наши представления о мире, а символы репрезентируют все три аспекта. Одни общества — преимущественно небольшие — характеризуются культурной однородностью, другие — современные индустриальные общества — обладают культурным плюрализмом. В рамках культуры по этническим, языковым или мировоззренческим признакам выделяются субкультуры. Субкультура, отвергающая господствующие ценности и нормы общества, называется контркультурой. Французский социолог Лоик Вакан выделяет три главные разновидности позитивизма: дюркгеймовский, логический и инструментальный. Институционализация этой ветви социологии часто ставится в заслугу Полу Лазерсфельду, проводившему широкомасштабные социологические исследования и разработавшему статистический инструментарий анализа их результатов. Необходима для адекватной интерпретации социальных явлений и поведения людей. Социологию также подразделяют на макросоциологию и микросоциологию в зависимости от того, на каком уровне изучается общество — макроуровне или микроуровне.

Макросоциология изучает социальную структуру общества, социальные институты, большие социальные группы, социальные общности и слои, а также процессы, происходящие в них, микросоциология — малые социальные взаимодействия и группы, социальные сети и отношения, возникающие между отдельными людьми. Социология считается относительно молодой научной дисциплиной, которая ещё находится в процессе становления. Существует множество отраслей социологии, их число продолжает расти. Социальная реальность — пространственно-временная структура, представляющая собой связи между социальными позициями в определённый момент времени. Социальное пространство — самое широкое понятие, использующееся для описания социальной реальности. Большинство социологов определяют социальное пространство как результирующую социальных связей и отношений. Внутреннее пространство воспринимается как упорядоченное, организованное, значимое, а внешнее — наоборот. Граница носит символический характер и проявляется через язык, знания, ритуалы. В исследованиях социология использует качественные и количественные методы. Количественные — это статистические и математические методы. Бывает научным и обыденным, включённым и не включённым. Научное наблюдение доказывается на практике. Включённое наблюдение — это изучение социальной группы «изнутри». Также наблюдение может быть скрытым или открытым, в зависимости от того, знает ли объект наблюдения об этом. Различают стандартизированное и свободное интервью. В научной литературе синонимами свободного интервью часто выступают открытое интервью, неструктурированное интервью, глубинное интервью, и др. Необходимо отметить, что под документом в социологии понимается любой фиксированный носитель информации. Поиск эмпирических закономерностей, начиная с простых и заканчивая сложными для формирования объяснительных гипотез. Логика и методы проверки объяснительных гипотез в социологических исследованиях, исходя из обозначения «основного языка анализа данных».

В неё входят определения предмета, объекта, цели, задач, гипотез исследования, а также понятийный аппарат исследования. Методика сбора эмпирических данных, то есть эмпирическая интерпретация понятий и инструментарий исследования. Методика обработки данных, то есть формы представления информации, методы первичного анализа данных, логика применения математических методов. На всех этих трёх уровнях понятие «анализ» имеет различную трактовку. Что касается второго уровня, можно говорить об анализе познавательных возможностей вопросов анкеты или другого рода эмпирических индикаторов. Москве, Ленинграде, Киеве и Минске. Аналогичные отделения были созданы в 1986 г. Киевского государственного университета имени Т. Активная институционализация социологического образования начинается с конца 80-х годов XX века. Так, с 1989 по 2003 год в стране открывается более 100 социологических факультетов, отделений и кафедр. Boston, Massachusetts, USA: Pearson Education, 2005. The Reaction against Positivism and Dilthey’s Concept of Understanding. The London School of Economics and Political Science, 1960. Georg Simmel and Contemporary Sociology. Simmel: On individuality and social forms. Устроение общества: Очерк теории структурации. Издательский дом «Территория будущего», 2009. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Социальное пространство: поля и практики. Общественный разлом и рождение новой социологии: двадцать лет мониторинга. Теоретическая социология: условия фрагментации и единства.

Социология В Ссср Реферат

Издание Международного университета бизнеса и управления, 1996. История социологии: классический этап : учеб. Учебное пособие «Прикладная социология: методология и методы. The Cambridge Dictionary of Sociology. The Blackwell Dictionary of Modern Social Thought. The Blackwell Encyclopedia of Sociology. Cultures and societies in a changing world. International encyclopedia of the social sciences. The Wiley-Blackwell companion to Sociology. Этапы становления социологии в России .

Читать реферат online по теме ‘Этапы становления социологии в России ‘. Раздел: Социология, Социология, Загружено: 09. Рефераты, дипломные, курсовые работы — бесплатно: Библиофонд! Статьи, рефераты, и дипломные работы. Студенческие учебные пособия и курсовые работы. Эссе и отчеты по практике. Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы. Помощь в написании работы, которую точно примут! Что такое прогресс» выражается биологическое направление.

Еще о герое», «Еще о толпе». Спенсером, он приходит к совершенно иным выводам. Древнего мира, все они родились по берегам великих рек. Социобиблиографический институт, в 1919 г. 1917 года ушел в оппозицию большевикам. Сорокина в разработке структуры социологии. Сорокина на развитие западной социологии было значительным. Поэтому, после опубликования в 1922 г. Производство, труд и управление», «Экономика и быт» и др. Он, в частности, использовал прием ранжирования. Активное участие в возрождении социологии приняли А.

ЭВМ при обработке социологических данных и др. Россию в самое большое криминальное государство в истории. Заславская по поводу ее «новосибирского доклада» в 1985 г. России положение социологии достаточно двойственно. Знание России», 1993, с 68-71. Фонд «Университет», 2000, с 34-41. Запада, — позитивизма и марксизма. Нужна качественная работа без плагиата? Не нашел материал для курсовой или диплома? Библиофонд» — Электронная библиотека: статей, учебной и художественной литературы, рефератов и других творческих и аналитических работ.

Наш проект для тех, кому интересно, для тех, кто учится, и для тех, кто действительно нуждается! Славянофилы подчеркивали особенность русской духовной культуры, самобытность русского народа, противопоставляя российское общество Западу. Они выступили против, как они полагали, разрушительных сил западной культуры, считая, что только путём соблюдения традиций, под руководством церкви, русское общество может достичь гармонического единства в желаниях, эмоциях и разуме. Данилевский предложил естественную систему группировки исторических событий, учитывающую многообразие человеческой истории, исходя из определенных типов её развития. Каждый социальный организм рассматривался им как целостная система, как целостный признак. Мечников выступал как крупнейший представитель «географической» школы. В своей книге «Географическая теория развития современных обществ», он попытался объяснить неравномерность развития изменением значимости тех или иных географических условий, и прежде всего — водных ресурсов, в различные эпохи, под влиянием экономического и технического прогресса. Российский субъективизм оказал значительное влияние на развитие мировой социологии и дал много нового методологии социологического исследования. Лавров утверждал, что в социологии и истории есть вечные, неизменные и абсолютные истины, также как в других науках. Субъективизм Лаврова и всей российской школы определялся тем, что он совершенно иначе, чем представители западной социологии, смотрел на проблему взаимозависимости и взаимовлияния человека и общества. По мнению Лаврова, индивид является реальной движущей силой общества.

Хотя ход истории и определен объективными законами, индивид по-своему интерпретируя исторический процесс ставит свои цели и средства, трансформируя объективно необходимое в акт собственной воли. Лавров отвечал, что личность всегда имеет право и обязанность изменить существующие формы, сообразно своим нравственным идеалам, имеет право и обязанность бороться за то, что она считает прогрессом. Лавров был первым российском социологом, который дал определение предмету социологии. Различие между ними до того важно и существенно, что само по себе намекает на необходимость применения различных методов к «двум великим областям человеческого ведения». Мы не можем общественные явления оценивать иначе, чем субъективно. Возникшие первые социологические объединения выступали в качестве общественных организаций, в основе которых лежали усилия и интересы отдельных энтузиастов. Социология общей теории: учебник для вузов. Русская социология IX-XX веков: Учебник. Издательство «Лань», 2002, — 416 с. Современная российская социология: Историко-биографические поиски .

Проект «Социология в России в 1900-1930 гг. Мы предлагаем вам создать учётную запись и войти в систему, хотя это и не обязательно. Здесь можно зарегистрироваться в системе, но это необязательно. Эта страница последний раз была отредактирована 27 июня 2016 в 19:48. Тема: Социология наука об обществе. Из чего следует, что «социология» — есть наука об обществе в буквальном смысле слова. Но в научный оборот понятие «социология» было введено французским философом Огюстом Контом в 30-х годах прошлого столетия. Причем наиболее интенсивно в ее становлении участвовали ученые, пишущие на французском, немецком, английском языках. Герберт Спенсер впервые обосновали необходимость выделения социального знания в самостоятельную научную дисциплину, определили предмет новой науки и сформулировали специфические, лишь ей присущие методы.

Огюст Конт был позитивистом, т. Это способствовало тому, что социология сразу стала имперической наукой привязанной к земле. В конце 19 — нач. Институализация социология в нашей стране началась после принятия постановления Совнаркома в мае 1918 г. О социалистической академии общественных наук». Петроградском Университете был образован первый в России факультет общественных наук с социологическим отделением, во главе с Питиримом Сорокиным. В этот период издается обширная социологическая литература теоретического профиля. В этой связи в развитии социологии России наблюдаются различные социологические школы. Теория исторического материализма: Популярный учебник марксиской социология М. Сталина в административно-приказном порядке была упразднена социология, на конкретное изучение процессов, явлений социальной жизни был наложен строжайший запрет. Социология была объявлена буржуазной лженаукой, не только не совместимой с марексизмом, но и враждебной ему.

Фундаментальные и прикладные исследования были прекращены. Принципы, теория и методы познания и освоения социальной действительности оказались несовместимы с личной диктатурой, волюнтаризмом и субъективизмом в управлении обществом, социальными процессами. В степень науки была возведена социальная мифология, а реальная наука объявлена лженаукой. Стремясь сохранить за собой право проводить конкретные исследования, социологи были вынуждены главный акцент делать на позитивных аспектах социального развития страны и игнорировать негативные факты. Это объясняет то, что труды многих ученых того периода до последних лет «застоя» носили однобокий характер. Их использование для ученого могло иметь своим следствием зачисление его в число последователей и пропагандистов революционно буржуазной социология, т. 60 годов стали появляться первые крупные социологические труды по конкретному социальному анализу С. Но развитие социологии постоянно тормозилось в период «застоя». А после выхода в свет «Лекций по социологии» Ю. Левады, институт социологических исследований был объявлен в насаждение буржуазных теоретических концепций, было принято решение о создании на его базе Центра опросов общественного мнения.

Запрет на развитие теоретической социология был 1988 г. Постановление ЦК КПСС о т 7 июня 1988 г. Сегодня на западе в США социологии уделяется большое внимание. Только в США работает 90 000 ученых в области социология , 250 факультетов выпускают людей с социологическим образованием. В нашей в 1989 г. Сейчас около 20000 людей профессионально причастны к этой специальности, но не имеют базового образования, поэтому спрос на специалистов очень большой. Так, например, общество является объектом практически всех гуманитарных наук, поэтому обоснование научного статуса социология как и любой другой науки лежит в различи и объекта и предмета познания. Объект познания — все то, на что направлена деятельность исследователя, что противостоит ему в качестве объективной реальности. Все остальные стороны рассматриваются как второстепенные. Каждая наука отличается от другой предметом.